|
TÍTULO:
Área / Nivel
Producto final
Contexto
Secuencia Didáctica
|
"Dancing Around the world with Daft Punk & Blanca Li"
Artística / 2º de Primaria
Versión en Vídeo-croma del vídeoclip de la canción "Around the world" de Daft Punk.Y Stop Motion con los Eco-robots.
Participar en la Semana Europea de la Robótica 2014 desde el área de Artística
-Temporalización: mes de noviembre de 2014. Semana de la Robótica.
Semana de la Música (del 17 al 21) -Actividades: 1-Motivación: durante los días de Halloween, visionado del videoclip. 2-Presentación del Proyecto mediante el Blog de la Semana Europea y nuestra web. Ver algunas de las actividades que realizan otros centros y explicar las propuestas. 3-Aprender sobre los robots y la música "robótica"(electrónica). 4-Hacer nuestro robot y su descripción con la aplicación ABCya.com Grabar nuestras voces con efecto robot. 5-Ensayar la coreografía, agruparnos y buscar los disfraces. 6-Asistir a la charla del profesor invitado para hablar de "Scratch" 7-Participar en la Semana de la Música con "Músicas del Mundo" tocando con Músicos Resonantes del Mundo. 8-Hacer, en casa con las familias, un robot reciclado (máx. 20cm). Montaje del Stop Motion con los robots. Descripción escrita. 9-Grabar el vídeo "Around the world", con efecto croma. |
|
Objetivos
|
1.Aprender a expresar y comunicar con autonomía e iniciativa emociones y vivencias a través de los procesos propios de la creación artística .
2. Mantener una actitud de busca personal o colectiva, articulando la percepción, la imaginación, la indagación, la sensibilidad junto con la reflexión a la hora de realizar y disfrutar de diferentes producciones artísticas. 3.Conocer algunas de las posibilidades de los medios audiovisuales y las tecnologías de la información y la comunicación en que intervienen la imagen y el sonido. Descubrir significados de interés expresivo y estético y utilizarlos como recursos para la observación, la busca de información y la elaboración de producciones propias, ya sea de forma autónoma o en combinación con otros medios y materiales. 4.Desarrollar una relación de autoconfianza con la producción artística personal, respetando las creaciones propias y las de los otros además de saber recibir y expresar críticas y opiniones. 5.Planificar y realizar producciones artísticas, de elaboración propia o ya existentes, individualmente y de forma cooperativa, asumir distintas funciones y colaborar en la resolución de los problemas que se presentan para conseguir un producto final satisfactorio. |
|
Competencias Básicas
|
1- Competencia científica y tecnológica: al observar, analizar, experimentar y reflexionar sobre la realidad y el mundo físico. El arte es una forma de comprender y de asimilar el mundo.
2- Competencia de aprender a aprender: al enfrentarse al ensayo de posibilidades, a aprender de sus errores, a inventar su camino desde su coherencia interna. 3- Competencia matemática: en el uso de proporciones, organización espacial, simetrías,… 4- Competencia lingüística: a través de los intercambios comunicativos que se generan en el aula, de la explicación de los procesos, y del vocabulario específico que la materia aporta. Trabajar la descripción. 5- Competencia en el tratamiento de la información y competencia digital: con busca de información y elaboración de presentaciones. 6- Competencia social y ciudadana: valorando las producciones propias y ajenas. 7- Competencia en cultura humanística y artística: al acercarlos al que el arte ha supuesto para los seres humanos. 8- Competencia para la autonomía e iniciativa personal: puesto que el proceso que trae desde la exploración inicial al producto final requiere de una planificación previa y un esfuerzo para conseguir resultados originales, no estereotipados. Esto exige actuar con autonomía, poniendo en marcha posibilidades y soluciones diversas. |
|
Contenidos relacionados
|
1-Documentación, registro y valoración de formas artísticas representativas de la expresión cultural de las sociedades.
2-Valoración y apreciación de la obra artística como instrumento de comunicación personal y de transmisión de valores culturales. 3-Análisis y valoración de la intención comunicativa de las imágenes en los medios y tecnologías de la información y comunicación. 4-Elaboración de obras a través de técnicas mixtas. 5-Manipulación de materiales para concretar su adecuación al contenido. 6-Uso de las tecnologías de la información y comunicación para el tratamiento de imágenes, diseño y animación, y para la difusión de los trabajos elaborados. 7-Vocabulario sobre el tema en Inglés. Utilizado también en el Blog. |
|
Uso de las TIC
|
1-Utilizar la Web del Proyecto y el Blog de la EU ROBOTICS WEEK para seguir correctamente las actividades de documentación, nuestro trabajos y los de los centros que participan.
2-Enviar comentarios al Blog. 3-Utilizar aplicaciones informáticas para la construcción de un robot. 4-Utilizar el Blog de Aula y sus contenidos. Reproducir los videos de Youtube. |
Paqui Sanchis Boronat, especialista de Música y Tutora de 2º del CEIP LA ALMADRABA de Alicante.
"Dancing Around the World" by PAQUI SANCHIS is licensed under a Creative Commons Reconocimiento-NoComercial-SinObraDerivada 4.0 Internacional License.
